【管理学年鉴】后发追赶背景下“引智”学习促

 新闻资讯     |      2018-11-12 02:47

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  罗顺均,李田,刘富先.后发追赶背景下“引智”学习促进企业升级的机制研究:基于珠江钢琴1987~2013年嵌套式纵向案例分析[J].管理世界,2015(10):144-159+188.

  后发追赶背景下,本土企业获取外部知识来弥补自身的不足已成为促进企业升级的重要路径。伴随着外部知识获取研究的深入,有学者近来开始关注到“引智”学习方式研究。为打开企业通过“引智”学习促进企业升级这一过程黑箱,该文通过以珠江钢琴为背景的嵌套式案例研究发现:首先,“引智”方式经历了一个动态演进过程,从注重简单灵活的问题导向方式演变为注重系统性的项目导向方式,最后演变为注重长期性的内化导向方式。其次,组织惯例作为组织认知和行为的结合体,对于企业通过“引智”学习活动推动企业升级产生了重要的影响。在企业后发追赶的过程中,外部环境因素和内部吸收能力共同驱动“引智”学习方式的演进。重庆时时彩:最后,组织惯例生成显著提升了企业技术能力,拓展了市场空间,进而反馈作用于企业面临环境压力和吸收能力,引导企业进入新阶段的“引智”学习和企业升级。

  该文的理论贡献有4方面:第一,打破了以往“引智”学习的静态研究视角,从动态的演进视角出发,剖析基于连续或差异情景“引智”方式演变过程,为后续“引智”学习研究提供了基础。第二,以“引智”学习获取知识为突破口,厘清了基于借鉴学习促进惯例生成的过程,从而深化了组织学习、组织惯例研究。第三,研究发现战略任务指导和平台空间支撑角度将外部权变视角和内部权变视角联系起来,从而为后续学习和创新方式演变的驱动机理提供了一个较好的视角。第四,探讨了企业升级绩效提升对于改善企业面临环境和提升吸收能力的重要作用,这就是“引智”学习的反馈机制。同时丰富了企业行为理论中有关反馈机制的研究。更进一步地,正是在反馈机制作用下,企业“引智”方式呈现出动态演进过程。

  该文的管理启示包括3方面:首先,企业管理者在关注企业并购、合资合作等知识获取方式的同时,也应注意“引智”学习方式,或者多种学习方式的组合。其次,在选择“引智”学习方式时,管理者应该同时考虑企业自身吸收能力和面临的外部环境压力,且应根据企业不同发展阶段的具体情况,选择与之匹配的“引智”方式,尤其要把组织内部学习和外部学习完美地统一起来。最后,在“引智”学习过程中,管理者应努力营造开放心智环境,鼓励企业员工将专家引入知识与企业实践结合起来,不断提升企业认知结构和水平,并逐步引导形成指导企业行为的各项惯例。

  曹保刚说,随着阿布贾-卡杜纳现代化铁路项目、阿布贾城铁和拉各斯轻轨项目开工建设,中国的铁路标准也在尼日利亚实现落地,这是中土人为中国“走出去”战略作出的最大贡献。

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