教育行政组织及其职能、教育行政机关工作人员

 重庆时时彩投注     |      2018-10-29 01:32

  ◆ 细分市场分析模型竞争格局/客户/产品与服务/市场/竞争对手

  本报讯无证驾车上下班,出事故受了伤,驾驶员将不会被认定为工伤。昨日,市高院出台了工伤认定新规,加大了对劳动者权益的保护。此外,我市众多的挂靠车聘用驾驶员、售票员,如果受伤将从此享受到工伤待遇了。

  4.取得经济学或管理学类专业博士学位,从事管理咨询及相关业务工作满1年。

  教师是伴随着人类文明发展越发重要的行业。教师和其他职业最大的不同就是教师可享受多数职场人向往的定期寒暑假,且工作环境相对单纯,相比外企白领,竞争压力较小,时间自由度较大,大学教师一般不用坐班,且社会地位较高,适合长期发展。

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  培养要求:本专业学生上要学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基本知识,受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练,具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。

  2010年起,QS大学排名得到了联合国教科文组织欧洲高等教育研究中心成立的“大学排名国际专家组(International Ranking Expert Group)”建立的“IREG-学术排名与卓越国际协会”承认,是参与机构最多、世界影响范围最广的排名之一。

  就业方向:本专业学生毕业后可在软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。

  (六)通过全国统一考试取得经济师、会计师资格证书或经济类职(执)业资格证书,从事管理咨询及相关业务工作满1年。

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  融资发布丨原生药物开发初创公司Bugworks完成900万美元A轮

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  课程的设计重点反应在现实社会中的需要考虑,比利时列日大学企业管理硕士校友资源怎么样?,学生在我们丰富的管理制度及特别的社群中能学习到从个人经验到企业组织、从沟通技巧到激励方法,无论是经济相关或其它范畴的有用知识。比利时列日大学企业管理硕士校友资源怎么样?,大多数的教授均活跃于真实的商业世界舞台及从事建教研究,比利时列日大学企业管理硕士校友资源怎么样?,他们的教学态度及角度倒更像是企业教练而非纯讲师的理论传述而已;所有的教学行为及教学质量同时亦受到校方严谨的「国际商学院教学评估」模式所监督,在每一学期末,由学生来进行评测。

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  王乐夫、蔡立辉主编,《公共管理学》,中国人民大学出版社,2008。

  邱法宗、薛岩松主编,《公共管理学——理论与案例》,中国铁道出版社,2011。

  吴慰慈主编, 图书馆学基础 , 北京:高等教育出版社,2004.5

  王子舟主编, 图书馆学基础教程, 武汉大学出版社,2003.8第一版或2011.3第4次印刷。

  陈荣秋 马士华 主编,《生产运作管理》(第5版),北京:机械工业出版社,2017

  吴锋、叶峰主编,《工程经济学》(第1版),北京:机械工业出版社,2012

  吴育华、杜纲,《管理科学基础》(第3版),天津大学出版社,2009年。

  陈孝彬,教育管理学(第三版),北京师范大学出版社,2008年。

  陈传明 周小虎主编,《管理学原理》(第2版),北京:机械工业出版社,2013

  哈罗德·孔茨(Harold Koontz),海茵茨·韦里克(Heinz Weihrich),管理学:国际化与领导力的视角(精要版第9版),北京:中国人民大学出版社,2014

  刘黎明主编,《土地资源学》 ,5版.,北京 : 中国农业大学出版社, 2010

  掌握公共管理学的基本概念、原理;学会运用公共管理学的基本原理分析现实中公共管理的问题;学会运用公共管理研究方法研究现实中公共管理问题。

  6. 公共人力资源的基本理论、公共人力资源管理的主要内容及其管理制度

  “图书馆学基础”指导思想有利于选拔具有坚实图书馆学基础理论知识和一定实际工作能力的本科生人才。要求考生能系统地掌握图书馆学的基本理论和图书馆工作的相关知识,并能够运用所学的知识分析和解决图书馆工作的现实问题。

  1、信息、知识与文献的概念,3者的关系;信息的属性、种类;知识的信息化;文献的基本构成要素、文献类型与特征;6-8 %

  2、图书馆学的研究对象,学科性质,相关学科,交叉学科与研究方法;16-18 %

  3、图书馆学的核心内容:客观知识的性质、知识组织的含义、原理与方法;10 %

  4、知识集合的范畴,知识集合的结构,知识集合的功能;8-10 %

  5、图书馆的体系结构:普通图书馆学、专门图书馆学、应用图书馆学等及其分支结构,比较图书馆学;图书馆学科新的生长点;图书馆学定律(布拉德福定律、文献指数增长规律及普赖斯曲线、文献老化规律及普赖斯指数、图书馆学五定律);10-12%

  6、新技术革命对图书馆学基础理论、图书馆资源建设、图书馆读者服务、图书馆学教育的影响,图书馆研究范畴的拓展,信息管理学科群的整合;10-12 %

  7、图书馆的职能,图书馆的微观结构,图书馆自动化,虚拟图书馆,图书馆联盟的模式;9-10 %

  8、图书馆的转型的背景、原因与转型的策略;现代化管理与服务,图书馆转形的实施,OPAC系统;OPAC建设;8-10 %

  9、网络信息资源建设策略,网络信息资源建设的目标,网络信息资源开发的模式,数字图书馆的概念,数字图书馆建设;5-6 %

  10、网络化图书馆的调整,信息资源网络建设的原则,信息资源网络评价;6-8 %

  11、图书馆与知识管理的关系,知识管理与图书馆学,图书馆在知识经济时代的所扮演的角色,5 %

  “运营管理”考试是为招收管理科学与工程类硕士生而实施的选拔性考试。其指导思想是为了选拔具有扎实的运营管理理论基础的高素质人才。要求考生应全面系统地了解运营管理的基本理论、掌握运营系统规划与设计理论与方法、运营系统设施选址和设施布置方法、生产计划与产能决策、流水生产组织、作业计划调度与控制、精益生产组织、运作现场管理等内容;并能熟练运用上述有关理论和方法,分析具体的实际问题。

  1.基本概念:生产,生产率,生产系统及其绩效指标,生产与运作系统,生产与运作的区别和联系,生产运作的分类,生产类型及其特征,生产过程的组织原则、方式及特点,生产系统的绩效评价指标,生产运作管理的意义、内涵与基本内容等。

  2.生产管理战略决策与需求预测:生产运作战略决策的必要性、主要内容与实现方法,预测的基本概念,预测的稳定性与响应性,常见的几种定性和定量的需求预测方法,以及预测监控,预测与生产运作管理与决策的关系等。

  3.产品选择、设计与开发:企业产品战略,产品设计与开发的组织结构、基本流程、基本技术与方法,产品生命周期及其与生产运作决策的关系,并行工程的基本概念、方法与意义等。

  1.生产流程设计与能力规划:基本生产流程类型及其特点,选择生产流程的具体分析和决策方法,以及企业生产能力的分析与规划方法。

  2.生产设施选址:生产设施选址的重要性、影响选址的因素和选址的一般步骤,以及选址的具体评价方法。

  3.生产设施布置:生产设施的布局类型及典型布局方式,以及进行生产设施布局设计的方法与步骤,装配线平衡的原理与方法。

  1.年度生产计划编制:企业计划管理的层次及指标体系、制定计划的一般步骤,MTS和MTO型生产企业年度生产计划的制定方法,MPS编制中的非均匀需求处理策略。

  2.物料需求计划(MRP)与制造资源规划(MRPII):面向装配型制造企业的MRP/MRPII基本原理、输入输出、运算逻辑与计算模型(能针对案例数据进行MRP推演计算),MRPII与MRP的关系等。

  3.车间作业计划与控制:作业计划与控制的基本概念、常用的车间作业排产算法及作业控制方法(包括Flow-shop和Job-shop车间,能针对案例数据进行排序推演)。

  4.项目计划管理:项目和项目管理的含义和特点,项目管理的目标及项目管理的主要内容,项目的计划管理和网络计划方法(能针对案例数据进行具体应用)。

  5.库存管理:库存的基本功能与类型,几种独立需求库存问题的基本模型(包括EOQ,EPL与价格折扣模型),以及进行库存管理与控制的基本方法,并能针对案例进行具体应用。

  6.先进生产方式:JIT的基本思想,看板控制系统及实施准时生产制条件,精细生产、最优生产技术的基本理论,MRP、JIT、OPT三者的区别与联系等,能针对背景案例应用合适的先进生产方式并进行综合分析论述。

  “工程经济”考试是为招收管理科学与工程类硕士生而实施的选拔性考试。其指导思想是为了选拔具有扎实的工程经济理论基础的高素质人才。要求考生应全面系统地了解工程经济的基本理论、掌握工程经济的基本要素、基本原理、资金的时间价值与资金等值,经济效益评价的基本方法、不确定性分析、投资估算与资金筹措、工程项目可行性分析、设备更新的经济分析等内容;并能熟练运用上述有关理论和方法,分析具体的实际问题。

  重点掌握工程,经济,工程经济,投资,产品成本费用,销售收入,利润,税金,价格,经济效益,经济效益的表达方式,经济效益评价指标体系,经济效益的比较原理等基本概念和内容。

  1.基本概念:掌握资金时间价值,利息,利率,单利,复利,名义利率,实际利率,等年值(年金),现金流量,现值,未来值(将来值),等值。

  2.掌握现金流量图的绘制,掌握一次支付终值公式,一次支付现值公式,等额分付终值公式,等额分付偿债基金公式,等额分付现值公式,等额分付资本回收公式,等差序列现金流量的等值计算公式。

  3.掌握计息期与支付期相同、计息期长于支付期、计息期短于支付期、计息期利率不等的计算以及还本付息方式的选择等等值换算问题。

  1.工程经济评价的指标:掌握投资回收期(静态和动态),追加投资回收期,投资收益率,现值指标(净现值、现值成本),年值指标(净年值、年成本),内部收益率指标等概念和计算方法。

  2.工程经济评价方法:能熟练运用工程经济评价指标对独立方案、互斥方案进行评价分析。重点运用追加投资回收期指标、现值指标和内部收益率指标对上述两种类型的方案进行分析评价。

  4.掌握不确定性分析的概念和内容,掌握盈亏平衡分析、敏感性分析和风险分析的方法并能解决实际问题。

  1.了解可行性研究的概念、作用及意义,了解可行性研究的主要内容,可行性研究的基本过程,了解项目资金筹措的渠道与方式。

  “管理信息系统”入学考试是为招收管理科学与工程类硕士生而实施的选拔性考试。其指导思想是有利于选拔具有扎实的基础理论知识和具备一定实验技能的高素质人才。要求考生能够系统地掌握管理信息系统的基本理论知识和系统分析与设计方法以及具备运用所学的知识分析问题和解决问题的能力,考试以考察学生的理解及应用能力为主。

  1.基本理论部分:MIS定义、管理信息系统科学的三要素、管理信息系统各发展阶段的内容、管理信息系统的特点、管理信息系统概念结构的组成和各组成部分之间的联系、管理信息系统层次结构的概念、管理信息系统功能结构的概念、管理信息系统综合结构构成的几种方式、管理信息系统的学科特点、管理信息系统成功的关键、领导者在实现管理信息系统中的重要作用。25~30%

  2.技术基础部分:(1)计算机网络:计算机网络的发展及其分类、从地域分布、拓扑结构等方面的分类及其特点;相关计算机网络的术语和概念:网络速率、交换方式、通信介质类型、网络互联硬件、协议、常用网络操作系统等;计算机网络在组织管理中的应用:广域网、重庆时时彩投注平台:局域网、电子通信的应用、传送处理和快速反应、查询响应系统、分布与协同处理、办公自动化与终端用户计算、公用信息服务、通信网络对企业或组织所产生的附加值。(2)数据组织和数据处理:计算机文件组织的方式及其特点;数据库管理系统的功能:数据项、记录、文件和数据库、数据库系统与传统文件的区别、数据库管理系统的功能;能够应用E-R建模工具进行实际建库问题的分析应用;能判断所给关系模式的规范程度,并提出修改意见;能根据所给关系及条件,构造合适的SELECT查询语句。10~20%

  3.应用系统介绍:理解从五个角度对实际应用系统进行分类的依据和标准;在层次分类中,终端用户的产生及其意义;了解企业制造信息系统的发展历程,能正确解释一些英语缩写的含义;决策支持系统的概念及其解决问题的特点及功能。20~30%

  4.开发与管理部分:(1)信息系统规划:信息系统规划的概念、关于管理信息系统长远发展的计划、为管理信息系统这一庞大的系统工程提供宏观指导、确定系统目标、约束和结构、分析当前的能力状态、预测信息技术发展方向、制定近期的发展计划、规划策略和方法、关键成功因素法、企业系统计划法等规划方法的特点。(2)信息系统开发方法:结构化开发方法、原型法、面向对象法、CASE。要求正确理解以上主要开发方法的特点(优缺点)及其应用范围,能相互对比,并在相关情况下能选择合适的方法。(3)系统分析的内容:需求分析、组织结构与功能分析、业务流程分析、数据与数据流程分析、功能/数据分析、新系统逻辑方案的建立。(4)系统设计:系统总体结构设计、代码设计、数据结构和数据库设计、输入输出设计、模块功能与处理过程设计;模块功能与处理过程设计工具(结构化、决策树、判断表)、对三种设计工具能应用于实际问题。(5)系统实施:直接切换法、并行切换法、分段切换法的优缺点及适用范围,系统运行评价指标。35~40%

  5.综合:对当前社会信息化、企业信息化的综述。要求考生能通过相关课外资料的阅读,了解当前社会信息化的发展现状、企业信息化的发展现状及其存在的一些问题,能提出一些自己的看法和见解。主要考察学生的知识面与综合评述的能力。10~20%

  运筹学是管理科学与工程专业的必修课程,具有较强的综合性与应用性。要求学生从整体和全局出发研究问题,理解运筹学的基本概念和定理,掌握建立并求解模型的方法,能够科学地分析解题结果,具有理论联系实际的能力。

  1.线性规划:线性规划建模的三个要素、解的基本概念、四个重要结论;建立实际问题的线性规划模型;用图解法和单纯型法求解线性规划模型;写出一个线性规划模型的对偶问题;对偶问题的性质;影子价格的经济意义;灵敏度分析。30~40%

  2.运输问题:运输问题的数学模型及其特点;产销平衡问题和产销不平衡问题的一般模型;表上作业法(产销平衡与不平衡问题)。15~25%

  3.图与网络分析:基本概念;最小支撑树问题、最短路问题、最大流问题的标号解法。15~25%

  4.网络计划: 网络计划图的绘制方法;时间参数计算与关键路线.动态规划:动态规划的研究对象、动态规划的基本概念;最优性原理、逆序解法的基本递推方程;求解动态规划问题(资源分配问题)。5~10%

  6.风险型决策:决策问题的基本要素、损益表、期望值准则、决策树;贝叶斯决策的步骤、完全信息价值和补充信息价值的定义及作用、先验分析和预验分析。15~20%

  7.存贮论:存贮论的基本概念;确定型存贮模型;随机型存贮模型。5~10%

  “管理科学基础”考试形式为笔试。考试时间为3小时,要求带直尺。

  教育管理学是我校教育经济与管理专业硕士生研究生入学考试专业课程之一。要求学生掌握教育管理的基本理论和方法、理解教育管理的性质、原则、特点及其职能;并能应用教育管理学的理论和方法进行案例分析、具备从事教育管理和研究的初步能力。

  教育管理学的性质和特点、现代教育管理学产生的背景和条件、教育管理学的三个层次。

  理性化是现代教育管理的基本特点,行政学、法学理论对现代教育管理理论的影响,“科学管理”理论对教育管理的影响,科层管理理论及其对教育管理的影响,行为科学管理理论及其对教育管理的影响,系统理论及其对教育管理理论的影响。

  21世纪向教育和教育管理提出哪些挑战和机遇,社会主义现代化和市场经济的发展对教育的要求,我国教育和教育管理改革的历史经验。

  教育规律、教育理论和教育价值观,三种教育价值观的比较,教育管理者应重视对教育价值观的选择。

  教育行政组织及其职能、教育行政机关工作人员、提高教育行政组织的效率和效益。

  法的概念、教育法与教育行政、教育法体系、教育法的制定与实施、教育改革、发展与教育法规建设。

  教育计划、教育预测、教育计划的结构、教育计划的编制步骤及方法。

  教育督导的意义、任务与职能,教育督导的机构与人员,教育督导的原则,教育评价与教育督导。

  教育课程的涵义及编制权、教育课程的构成内容、教育课程实施的指导。

  教育人事行政的涵义与意义、教师职业的专业性、教师的任用、教师的在职培训、教师的工资、教师考核制度。

  学校效能是管理追求的目标、自主办学与学校效能、发展战略是提高学校效能的重要工具。

  管理过程概念、学校工作计划的制定、学校计划执行阶段的管理、学校的目标管理。

  学校工作质量管理概述、学校的全面质量管理、学校工作的质量评价、学校工作的质量控制。

  学校人力资源管理概述、学校人力资源管理的原则、学校人力资源的规划、教职工的聘用与培训、教职工的激励。

  学校公共关系的概念、学校公共关系的职能、学校公共关系活动的原则、学校的公众对象及公共关系的内容、学校公共关系的程序。

  领导概述、学校领导、领导方式与领导的有效性、学校领导班子的基本素质。

  “管理学”考试是为了企业管理硕士招生而设置的选拔性考试,其指导思想是为了选拔具有扎实的管理学理论基础的高素质人才。要求考生应全面系统地了解管理学的学科体系,能联系实际理解管理、计划、组织、领导、控制、企业等基本概念和原理;并能熟练运用上述有关理论和方法,分析具体管理对象中的实际问题。

  (一)组织与管理。掌握组织要素、管理、管理学、管理中的责权利能的匹配、管理的科学性、管理的艺术性、管理研究方法(主要包括归纳推理、演绎推理、系统方法在管理学研究中应用)。

  (二)管理思想的发展。掌握泰罗的科学管理理论的基本观点、掌握法约尔的经营六职能、理解法约尔的管理五要素、理解掌握人际关系理论、马斯洛的需要层次理论、理解赫茨伯格的双因素理论、X\Y理论、系统理论、权变理论、决策理论、集权与分权。

  (三)管理伦理与社会网络。掌握伦理、管理伦理、企业社会责任、社会网络。

  (一) 环境分析。理解企业或组织的外部环境因素的作用、内部环境因素的作用,掌握环境分析的方法。

  (二) 决策。掌握决策的分类及特点,理解决策的过程、理解决策的影响因素、掌握决策的方法及其主要内容、掌握量本利分析法、决策树法、不确定型决策方法的主要内容。

  (三)计划与战略管理。掌握计划的类型、所用和编制,理解战略管理过程、业务战略、公司战略、目标管理、滚动计划、ERP发展的四个阶段、业务流程再造。

  (一)组织设计。掌握管理幅度、管理层次与组织形态的关系、掌握扁平形组织结构的基本特点、掌握锥形组织结构的基本特点、掌握组织设计的基本原则、理解几种组织结构的含义、掌握组织过分集权弊端。

  (二)人员配备。掌握人员配备的原则,管理人员来源的方式及优缺点。

  (三)组织力量的整合。理解正式组织与非正式组织的区别、理解非正式组织对正式组织的积极作用和不利影响、掌握发挥非正式组织作用的途径。

  (一)领导与权力。理解权力的本质、领导特质与行为、高层团队,思考如何做一个好领导、好领导受那些因素影响。

  (二)激励。理解激励过程、激励的作用、理解马斯洛的需要层次理论的基本内容、理解弗鲁姆的期望理论的基本内容、理解亚当斯的公平理论的基本内容、理解斯金纳的强化理论的基本内容、理解波特的劳勒的综合激励模型的基本内容。

  (一)控制活动。理解控制的基本原理、绩效控制、管理者的控制、外部控制、供应链。

  (二)控制系统、质量与运营绩效。掌握信息技术与控制系统、基于信息技术的柔性控制、质量控制、运营绩效及评价。

  (三)控制方法与危机控制。理解官僚控制、市场控制与团体控制、危机管理与控制。三、考试的题型及比例

  掌握公共政策的基本概念、原理;学会运用公共政策的基本原理分析现实中公共政策问题;学会运用公共政策分析方法制定政策。

  土地资源学是我校土地资源管理专业硕士生研究生入学考试专业课程之一。要求学生掌握区域土地资源的地学基础、土地资源的形成、演变和区域分布特征和区域土地资源研究的方法论,能够从要素分析到系统综合、从野外调查到综合评价等方面对区域土地资源利用、开发、保护和整治进行研究。

  掌握重要的基础概念,如土地、土地资源;掌握土地资源构成要素,并能够从要素分析土地资源的形成、演变和区域分布特征,如从气候、水文、地学、土壤、生物及社会经济等方面对土地资源展开全面的分析;掌握土地资源的类型的划分方法、分类系统,土地类型的分布规律等。

  掌握土地资源调查、评价和土地资源人口承载研究的基本方法,能够从野外调查到综合评价等方面对区域土地资源利用、开发、保护和整治进行研究。例如要掌握土地资源调查的基本内容、土地资源调查的基本方法、 土地资源的自然适宜性评价、 土地资源生产潜力评价、土地经济评价以及土地资源生产潜力的计算、人口承载力的分析等。

  包括土地资源的可持续利用与管理、土地资源保护与整治以及区域土地资源开发。能够运用土地资源的基本理论、方法对当前土地资源利用与保护的难点与热点问题进行分析。

  所有拟录取考生均须参加复试,实行差额复试,差额比例不低于为120%